HỘI THI TÌM HIỂU AN TOÀN GIAO THÔNG
“An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”
Cấp Trung học cơ sở
Năm học 2025 – 2026
PHẦN 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Căn cứ vào tài liệu "An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai" cấp THCS và THPT,
hãy xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án) và tổ chức dạy minh họa.
Trường: THCS Tân Phước
Tổ: Ngữ Văn-KHXH

Họ và tên giáo viên:
Lê Thị Vân

Bài 1. HỌC SINH VỚI VĂN HOÁ GIAO THÔNG (Tiết 2)
Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Vận dụng được kiế n thứ c đã học được để tuyên truyền mọi ngườ i cùng
thực hiện văn hóa giao thông khi tham gia giao thông.
- HS vận dụng được các công cụ số để tìm kiếm, xử lý thông tin và thiết kế
sản phẩm đa phương tiện (Poster số/Infographic), làm dự án tuyên truyền văn hóa
giao thông.
- Góp phần nâng cao trách nhiệm của học sinh đối với việc xây dựng
và thực hiện văn hóa giao thông.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao
trên lớp và ở nhà.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Quan sát tình huống giao thông, phân tích đúng
– sai. Lựa chọn cách xử lý phù hợp trong khi đi bộ, xe đạp, xe đạp điện để đảm bảo
an toàn cá nhân, cũng như cách xử lí tình huống gặp phải khi tham gia giao thông.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các
nhiệm vụ học tập.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết tự đánh giá, điều chỉnh cảm xúc thái độ
hành vi của bản thân cho phù hợp với văn hóa giao thông và pháp luật về Luật Giao
thông đường bộ

- Năng lực phát triển bản thân: Rèn luyện ý thức, thói quen trong quá trình
tham gia giao thông.
- Năng lực tham gia các hoạt động xã hội: Biết tìm hiểu pháp luật, lập kế
hoạch tuyên truyền pháp luật về văn hóa giao thông.
2.3. Năng lực số (NLS)
- Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số (1.2.TC2a)
https://www.youtube.com/watch?
v=FH4r59U3rFU&list=RDFH4r59U3rFU&start_radio=1 : Tự mình đánh giá được
độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn thông tin số (video, tài liệu số) về An toàn
giao thông.
- Tạo và chỉnh sửa nội dung số (3.1.TC2b) https://padlet.com/levantp80/thcstan-phuoc-r5j5co7nhv0n74ma: Thiết kế, trình bày, chia sẻ sản phẩm học tập bằng
PowerPoint, Canva,.... Thiết kế poster/ Inforgraphic tuyên truyền về An toàn giao
thông.
3. Về phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, biết nhận lỗi và sửa lỗi, ý thức chấp hành pháp luật
của Nhà nước về Văn hóa giao thông.
- Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nhiệm vụ, có trách nhiệm trong mọi tình
huống giao thông.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Kế hoạch bài dạy Word và Powerpoint theo hướng phát triển năng lực,
phẩm chất học sinh
- Máy tính/ Tivi, phiếu học tập, Tài liệu “An toàn giao thông cho nụ cười
ngày mai”.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước Tài liệu “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”, giấy, bút,
bảng nhóm.
- Phiếu đánh giá hoạt động của thành viên nhóm
- Kịch bản, tiểu phẩm, băng rôn.
- Sản phẩm Poster, Inforgraphic,… của học sinh
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu   
a) Mục tiêu: Kết nối những điều HS đã biết với những điều HS chưa biết về
an toàn giao thông, tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò của HS. Giúp học
sinh có được tâm thế thoải mái và bước đầu tạo ra tình huống có vấn đề. Từ đó giáo
viên dẫn dắt cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung (Sản

phẩm) dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Dự kiến sản phẩm

- Giáo viên mở nhạc, yêu cầu cả lớp lắng nghe và quan sát Bài hát "Chúng Em
màn hình bài hát “Hành khúc giao thông học đường” của Với An Toàn Giao
Hà Công Chính-Trúc Thanh
Thông" muốn nhắn
nhủ thông điệp cốt
https://www.youtube.com/watch?
v=FH4r59U3rFU&list=RDFH4r59U3rFU&start_radio=1 lõi: an toàn giao
thông là hạnh phúc,
Bài hát “Hành khúc giao thông học đường” của Hà Công là trách nhiệm của
Chính-Trúc Thanh muốn nhắn nhủ thông điệp gì?
mỗi người, đặc biệt là
học sinh, phải tuân
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
thủ luật lệ như đi
- Hoạt động cá nhân hoặc chia sẻ cặp đôi: HS tư duy trên
đúng làn đường quy
cơ sở quan sát hình ảnh kết hợp với lắng nghe và thực
định, đội mũ bảo
hiện nhiệm vụ học tập GV yêu cầu.
hiểm khi ngồi sau xe
Bước 3: Báo cáo và thảo luận
gắn máy, khi đi xe
đạp điện, chấp hành
GV yêu cầu 3 đến 5 học sinh chia sẻ trước lớp:
đèn tín hiệu để bảo vệ
Bước 4: Kết luận, nhận định
bản thân, gia đình và
Mỗi ngày chúng ta đều tham gia giao thông: đi bộ, đi xe góp phần xây dựng
đạp, đi xe máy cùng gia đình, hay di chuyển trên đường đất nước văn minh,
phố. Những con đường tưởng chừng rất quen thuộc ấy lại tươi đẹp.
ẩn chứa nhiều nguy hiểm nếu chúng ta thiếu ý thức và
không tuân thủ quy tắc giao thông. Thực tế cho thấy,
nhiều vụ tai nạn thương tâm xảy ra chỉ vì một phút lơ là,
hoặc vì thói quen tham gia giao thông thiếu văn hoá như:
chạy xe hàng đôi, vượt ẩu, không đội mũ bảo hiểm, hay
vừa đi vừa đùa giỡn. Chính vì vậy, tiết học hôm nay sẽ
giúp chúng ta hiểu rõ hơn về vai trò của mình khi tham gia
giao thông, biết cách ứng xử đúng mực, an toàn và văn
minh.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
2. 1. Nhiệm vụ 1: Tình huống
a) Mục tiêu:
Nhằm hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức về an toàn giao thông, văn hóa giáo
thông. Vận dụng được kiế n thứ c đã học để tuyên truyền mọi ngườ i cùng thực
hiện văn hóa giao thông khi tham gia giao thông.
b) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Nội dung (Sản
phẩm) dự kiến
Dự kiến sản phẩm

- Hướng dẫn học sinh xem Video về một tình huống giao Việc làm của Thủy
thông (Video được GV tạo bởi AI- Quét mã QR để xem và Mai rất đáng khen

video)

Trả lời 2 câu hỏi sau:
? Em có nhận xét gì về việc làm của hai bạn Thuỷ và
Mai?
? Hãy nêu ví dụ về việc làm mà bản thân em đã thực hiện
với người đi đường khi tham gia giao thông.
Một hôm, trên đường đi học về, Thuỷ và Mai thấy một cô
đi xe đạp chở một em nhỏ ngồi sau xe. Em bé đang ngủ
gật, đầu ngả sang một bên. Thuỷ vội đạp xe lên và gọi:
“Cô ơi,em ngủ rồi kìa!”. Người mẹ dừng và xuống xe,
lúng túng không biết làm thế nào. Suy nghĩ một chút, Mai
nói: “Nhà cô ở đâu ạ? Hay cô để cháu ngồi đằng sau bế
em để cô chở về nhà”. Được sự đồng ý của cô, Mai bế em
bé ngồi lên xe của cô, còn Thuỷ đạp xe theo cô về tận nhà.
Hai bạn hôm đó về nhà trễ một chút nhưng rất vui vì đã
làm được một việc tốt.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát video và có thể hoạt động cá nhân/ cặp đôi
để trả lời những câu hỏi của GV đưa ra

ngợi và thể hiện sự
thông minh, lòng tốt
bụng, tinh thần trách
nhiệm cũng như kỹ
năng sống tốt. Thủy
nhanh chóng nhận ra
em bé ngủ gật trên xe
đạp của mẹ có thể
gặp nguy hiểm và đã
lên tiếng cảnh báo
kịp thời. Mai đã đưa
ra giải pháp thiết
thực, vừa giúp người
mẹ an tâm chở con về
nhà an toàn, vừa đảm
bảo an toàn cho em
bé. Cả hai bạn không
ngần ngại về nhà trễ
để giúp đỡ người
khác mà không đòi
hỏi đền đáp.
- Ví dụ về hành vi
tốt: Dừng xe giúp
người lớn tuổi hoặc
người khuyết tật qua
đường an toàn. Nhặt
và trả lại đồ đánh rơi
trên đường cho người
bị mất. Chủ động
nhường đường cho xe
cứu thương, cứu hỏa
hoặc các phương tiện
ưu tiên khác. Giúp đỡ
người gặp tai nạn
giao thông bằng cách
gọi cứu hộ hoặc sơ
cứu nếu có thể.
Không gây ồn ào khi
ngồi trên các phương
tiện công cộng, tôn
trọng người xung
quanh.

Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV yêu cầu 3-5 HS/đại diện cặp đôi trình bày câu trả lời.
- Các học sinh khác, theo dõi nhận xét và đưa ra cách xử lí
tình huống của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét tinh thần tham gia tích cực hay không, thái
độ, hành động của HS trong quá trình thực hiện nhiệm vụ
học tập. Và chuẩn xác hóa nội dung câu trả lời của HS.
2.2. Nhiệm vụ 2: Thiết kế sản phẩm đa phương tiện
a) Mục tiêu
- HS vận dụng được các công cụ số để tìm kiếm, xử lý thông tin và thiết kế
sản phẩm đa phương tiện (Poster số/Infographic), làm dự án tuyên truyền văn hóa
giao thông. Góp phần nâng cao trách nhiệm của học sinh đối với việc xây
dựng và thực hiện văn hóa giao thông.
b) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Nội dung (Sản phẩm) dự kiến
Sản phẩm dự kiến

Giáo viên nhắc lại nhiệm vụ đã giao cho học Nhóm 1,2:
sinh chuẩn bị tiết trước: Chia lớp thành 4 Link padlet:
nhóm và nhiệm vụ của mỗi nhóm
https://padlet.com/levantp80/thc
- Nhóm 1,2: Thiết kế và trình chiếu một s-tan-phuoc-r5j5co7nhv0n74ma
Poster số (Digital Poster) hoặc Infographic
tuyên truyền về ý thức chấp hành giao thông
cho học sinh THCS Tân Phước.
- Chia sẻ sản phẩm học tập bằng PowerPoint,
Canva, Google Slides... (sử dụng các công cụ
thiết kế số).
(HS làm ở nhà nộp qua padlet hoặc Zalo,
mail….)
- Nhóm 3,4: Thực hiên một dự án sân khấu
hóa tuyên truyền Văn hóa giao thông cho học
sinh trường THCS Tân Phước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu nhóm 1,2 chia sẻ sản phẩm
học tập nhóm đã thiết kế và thuyết trình
Nhóm 3,4 trình bày tiểu phẩm “Một buổi đi
chơi”
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- HS trình bày báo cáo ngắn gọn giới thiệu về

sản phẩm và diễn tiểu phẩm từ đó rút ra thông
điệp tuyên truyền của mình
- HS các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe
sản phẩm của nhóm bạn và đặt câu hỏi cho
nhóm bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV tổ chức cho học sinh các nhóm đánh giá
theo mẫu phụ lục 1 (thiết kế) và phụ lục 2
(Tiểu phẩm)
- GV nhận xét, thống nhất đánh giá các sản
phẩm của HS, đánh giá cả về nội dung ý
Nhóm 3,4: Video tiểu phẩm
nghĩa và kỹ năng ứng dụng công nghệ số
trong thiết kế Poster số/ Inforgarphics. (Phụ Quét mã QR sau để xem Video
lục 1,3) Nhận xét nội dung kịch bản, khả tiểu phẩm của học sinh
năng diễn xuất của học sinh (Phụ lục 2). Bổ
sung, rút kinh nghiệm (nếu có)
- HS trong nhóm tổ chức tự đánh giá lẫn nhau
(Phụ lục 4) và nộp về Padlet

3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức vận dụng làm bài tập trắc
nghiệm về an toàn giao thông và văn hóa giao thông
b) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi “Vòng quay may
mắn”
Luật chơi: giáo viên sẽ lần lượt đưa ra 5 câu hỏi trắc
nghiệm. Khi câu hỏi hiện lên màn hình bạn nào giơ tay
nhanh nhất giành quyền trả lời. Thời gian trả lời cho mỗi
câu hỏi là 10 giây. Mỗi câu trả lời chính xác bạn sẽ nhận
được 1 vòng quay may mắn và nhận được một phần thưởng
bất kì.
1. Khi tham gia giao thông bằng xe máy, người điều
khiển phải tuân thủ điều gì bắt buộc?

Nội dung (Sản
phẩm) dự kiến
Dự kiến sản phẩm
1-D;
2-C;
3-B;
4-A;
5-C;

A. Đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn
B. Đi đúng phần đường, làn đường
C. Tuân thủ tín hiệu đèn giao thông
D. Tất cả các ý trên
2. Khi đèn giao thông chuyển sang màu đỏ, người điều
khiển phương tiện phải làm gì?
A. Tiếp tục chạy cho kịp giờ
B. Giảm tốc độ nhưng vẫn đi tiếp
C. Dừng lại trước vạch dừng
D. Bấm còi xin đi trước
3. Nếu một người điều khiển xe gây tai nạn rồi bỏ chạy,
hành vi đó được gọi là:
A. Vi phạm hành chính nhẹ
B. Hành vi thiếu đạo đức và có thể bị xử lý hình sự
C. Việc bình thường nếu không ai thấy
D. Hành động dũng cảm
4. Theo luật, học sinh chưa đủ tuổi điều khiển xe máy
phân khối lớn là:
A. Vi phạm luật giao thông
B. Không sao nếu biết chạy
C. Được phép nếu có người lớn đi cùng
D. Vi phạm nhưng không bị xử lý
5. Khi bạn chứng kiến một vụ tai nạn giao thông, việc
nên làm nhất là:
A. Đứng xem cho biết
B. Chạy đi kể với bạn bè
C. Báo cho người lớn hoặc công an, gọi cấp cứu
D. Bỏ đi vì sợ liên luỵ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS hoạt động cá nhân tham gia trò chơi, nhận câu trắc
nghiệm và trả lời
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV gọi từng HS trình bày câu trả lời. Các bạn còn lại
nhận xét câu trả lời của bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét tinh thần tham gia tích cực hay không, thái độ,
hành động của HS trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học
tập. Chuẩn xác hóa nội dung câu trả lời của HS và trao
phần thưởng cho HS
- GV chuyển tiếp: sau khi đã hoàn thành phần luyện tập,
chúng ta sẽ chuyển sang phần vận dụng để áp dụng những

kỹ năng và kiến thức đã học vào các tình huống thực tế.
4. Hoạt động Vận dụng
a) Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức vận dụng liên hệ thực tế ở
địa phương về an toàn giao thông và văn hóa giao thông
b) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên tổ chức giao nhiệm vụ về nhà cho HS tham gia
trải nghiệm: “Một ngày làm cảnh sát giao thông”
- Yêu cầu: Học sinh sẽ tự chia nhóm (5 học sinh/nhóm). Em
hãy hóa thân thành CSGT phường Tân Phước điều tiết giao
thông và xử lý vi phạm tại khu vực ngã tư Cảng Cái Mép.
Các em hãy đứng quan sát trực tiếp và ghi lại 5 nội dung vi
phạm của người tham gia giao thông thường gặp nhất vào sổ
ghi chép và đưa ra mức xử lí vi phạm theo quy định và sau
đó nộp về giáo viên trên Padlet, zalo, Mail,…
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS hoạt động theo nhóm tham gia trải nghiệm và hoàn
thành phiếu ghi chép theo yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- Nộp sản phẩm về GV và trình bày vào tiết học sau
Bước 4: Kết luận, nhận định
Thực hiện ở tiết sau dựa vào tiêu chí đánh giá
IV. PHỤ LỤC

Nội dung (Sản
phẩm) dự kiến

Phụ lục 3: Phiếu đánh giá Năng lực số sản phẩm Đa phương tiện

Phụ lục 4: Bảng đánh giá đồng đẳng mức độ hoàn thành nhiệm vụ trong
nhóm

KỊCH BẢN TIỂU PHẨM: